以賽促學，以賽促教 聚焦“工匠”進課堂

        為加強課堂教學質量，檢閱教學成果。打造”高效課堂”的主陣地，推進“崗課賽證”技能綜合育人。靖寧職業(yè)技術學校結合《第四屆職業(yè)教育活動周方案》，5月8日晚，學校教務處精心組織安排“讓競賽走進課堂”為學校第一屆技能競賽掀起一股熱潮。

       確保本次大賽進課堂活動高效有序推進，做了全面部署：第一，統(tǒng)籌安排。為達到課堂效果，統(tǒng)一教學課件《大賽進課堂》PPT授課，進行分段組織教學。第二，精心組織。教師做到課前準備、課中要求、課后總結。第三，加強宣傳。在電商1班同學的技術支持下，組織觀摩“幼兒保育賽項”現(xiàn)場直播，確?；顒痈采w每一間教室，每一位教師，每一位學生。第四，加強督查。對東、西區(qū)各班各教師開展情況進行教學巡查，確保教學秩序正常。

以競賽為激勵，面向全體師生，激發(fā)學生對知識的渴望，提高學習積極性、主動性和參與度，提高學習效果，營造積極向上的學習氛圍。

通過競賽進課堂的形式和激勵機制引入到課堂教學中，提升教師對專業(yè)的認知，注重培養(yǎng)學生的技能水平和實操能力，完善教學內(nèi)容，與競賽要求銜接，技能競賽吸收了行業(yè)發(fā)展的前沿技術，起到了示范教學的作用，反映了行業(yè)對技能型人才的最新需求，專業(yè)教學也從中吸取到了新的內(nèi)涵。將規(guī)范化要求融入到專業(yè)課程的教學中，借鑒技能競賽評價內(nèi)容以及有關職業(yè)標準制定出具體、可行的課程教學內(nèi)容，在教學內(nèi)容上體現(xiàn)技能競賽所倡導的標準化。為行業(yè)和企業(yè)輸送高素質技能人才，增強學校認可度和影響力。